¿RECURSOS?

 Otra actividad de la asignatura se centró en exponer, al resto del alumnado y a Susana, algún material cotidiano que pudiese ser considerado innovador y que tuviese un fin educativo. En mi caso, escogí centrarme en un proyecto basado en el reciclaje. Estos materiales son botellas de agua, yogures, latas, conservas... lavadas y transformadas en un elemento educativo, relacionado con el área de educación física, ya que se trabaja la lateralidad, la coordinación ojo-mano, la coordinación ojo-pie... Este material estará compuesto por un trozo de esos materiales, unido por una cuerda pegada con celo a una pelota de papel albal. El objetivo en sí de esta nueva herramienta autoconstruida es encestar la pelota en el recipiente. Este "juguete" creado a partir de materiales reciclados puede ser aplicado en muchas asignaturas:

- Plástica: En caso de tener que decorarlo. Recortar y pegar, diseñar, pintar, cubrir, moldear...

- Matemáticas: Juegos, como realizar circuitos donde terminen con un tres en raya o, en los cursos inferiores, aprender a contar.

- Inglés: Aprendizaje de vocabulario específico, del reciclaje, de los propios materiales...

- Religión: De una botella podemos hacer 2, 3 o hasta 4 juguetes individuales. Parábola de los panes y los peces, compartir y multiplicar... adaptado a día de hoy, en una situación cotidiana.

- Educación física: Trabajo de lateralidad o coordinación, ojo-mano, ojo-pie... realización de circuitos.

- Aprendizaje basado en proyectos: Reciclaje, un proyecto auténtico, actúal y de prioritaria incorporación.

- Valores sociales: Circuitos grupales, carreras de relevos. Trabajar en grupo, aprender de los errores, solventar los conflictos, respetar y alentar a los compañeros. Trabajo en equipo, creación y uso de juguetes de forma grupal.

- Creatividad: El estudiantado puede diseñar su propio "juguete" de forma individual, en función de sus gustos, potenciando la capacidad artística.

- Aumento de la motivación, respeto por los materiales, valorar la creación y no solo el uso, que se preocupen por sus materiales...

- Adaptación: Encestar en una lata de coca-cola será más difícil que encestar en un cartón de leche. diferentes tamaños de materiales, de las pelotas, de las cuerdas... diferentes niveles para valorar El Progreso y el desempeño o desarrollo, no solo en el número de aciertos/errores, ya que cada alumno/a tiene unas condiciones distintas.

En resumen, de un cartón de leche, una lata de coca-cola, una botella de agua... celo y papel albal, podemos diseñar una herramienta de aprendizaje óptima y adaptable a toda la etapa de educación primaria, ya que según avanzan los cursos, se piden mayores grados de complejidad.